ŞTIINŢELE PEDAGOGICE: INOVAŢIE ŞI MODERNIZARE
Nelu Vicol. Profesionalizarea cadrelor didactice într-o altfel de paradigmă
Ludmila Franţuzan. Valorificări experimentale privind reconfigurarea procesului de învăţare
Simona-Andreea Șova. Pedagogia practică în concepţia lui Ștefan Bârsănescu
Ionela Brînză. Reforma învăţământului în viziunea lui G.G. Antonescu. Implicaţii în context actual
DEZVOLTARE PERSONALĂ
Dumitru Patrașcu: Unele aspecte ale metodologiei traseului de profesionalizare a cadrelor didactice în procesul de formare continuă
Nadejda Baraliuc: Valenţele jocului teatral în vederea dezvoltării competenţei de receptare literar-artistică la preșcolari
Cristina Straistari-Lungu: Specificul și criteriile de organizare a învăţării interacţionale
Iulian-Ciprian Bertea: Motivaţia adulţilor pentru formarea și reconversia profesională
PSIHOLOGIE
Angela Cucer. Prevenţia, evaluarea și intervenţia psihologică în învăţământul general: domeniile afectiv, psihocomportamental și cognitiv
Natalia Cojocaru: Evaluarea psihologică a capacităţii de schimbare organizaţională
Valentina Olărescu, Olesea Haceatrean: Evaluarea și educarea premiselor către scris-citit prin strategii psiho-logopedice la preșcolari
Elena Puzur: Eficientizarea adaptării psihosociale în contextul schimbărilor societale
Igor Doncenco: Summary of research results on psychological peculiarities in various types of income perception
Ioana Corina Rotaru: Implicaţii psihopedagogice ale formelor și modelelor educaţiei în dezvoltarea convingerilor preadolescenţilor ce vizează rolul de părinte responsabil
POLITICI EDUCAŢIONALE
Natalia Cojocaru, Olga Guţu: Reprezentări sociale, practici profesionale și schimbări organizaţionale
Violeta Vrabii: Importanţa leadershipulul în procesul educaţional
Olga Guţu: Strategii metodologice în studiul reprezentării sociale: evoluţii și tendinţe
Andra-Mirabela Adăscăliţei: Demersul experimental al rezolvării conflictelor (implicaţii pentru mediul şcolar)
PERSONALIA
Ludmila Armașu-Canţîr. Profesorul Dumitru Patrașcu: modus vivendi, modus cogitandi